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" ... Par exemple si les écoles alternatives ont un tel succès c’est qu’on s’intéresse à l’enfant. La pédagogie de l’enfant s’appuie sur le fait qu’ils ne ressemblent et que naturellement si on donne la même chose à manger à des enfants qui ne se ressemblent pas, ils ne vont pas à la gérer de la même façon. Les enseignants ne devraient pas être là pour faire recracher des cours mais pour accompagner leur apprentissage, et l’IA peut adapter son apprentissage en fonction de l’enfant. En revanche à la question qui est de savoir qui va éduquer cette intelligence artificielle pour comprendre ce qu’est un enfant, la réponse est politique et non technologique. ... "