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" ... L’apprenant va prendre des décisions sur ses activités, choisir ses ressources. Il devra gérer son temps, son effort et les ressources à sa disposition pour optimiser ses performances. Aujourd’hui, nous sommes face à des individus désenchantés qui sont en train de se construire avec le poids des responsabilités, la souffrance au travail, les charges mentales génératrices d’usure professionnelle et qui doivent sans cesse répondre aux urgences au quotidien (Robin, 2007). De plus, ces prochaines années la formation doit réussir à permettre de réactualiser, prolonger, réorienter les apprentissages, revisiter les connaissances en permanence et ne plus se soucier d’aménager le présent transitionnel mais plutôt anticiper. La raison de s’engager en formation ne sera plus déterminée par un raisonnement de gestion de parcours professionnel ou de recherche d’emploi mais par une démarche exploratoire qui permet d’expérimenter et de prendre conscience de la nécessité de se former de manière continue sans obligation d’obtenir un diplôme. ... "